為促使新進(jìn)教職工更好地融入新環(huán)境、適應(yīng)新角色、勝任新崗位，錨定“天下工大、世界三航”遠(yuǎn)景目標(biāo)和“127”近期發(fā)展目標(biāo)，以“三個(gè)永遠(yuǎn)”的精神風(fēng)貌，服務(wù)于學(xué)校建設(shè)發(fā)展，近日，學(xué)校舉辦2025年新進(jìn)教職工入職培訓(xùn)，近一年來(lái)入職的230名新進(jìn)教職工參加了本期培訓(xùn)。
書(shū)記校長(zhǎng)開(kāi)班授課，點(diǎn)燃強(qiáng)校新引擎
學(xué)校高度重視新進(jìn)教職工的成長(zhǎng)發(fā)展。在開(kāi)班儀式上，校長(zhǎng)宋保維為全體新進(jìn)教職工作題為《為黨育英才 為國(guó)鑄重劍——西北工業(yè)大學(xué)的實(shí)踐與思考》的專(zhuān)題報(bào)告。他結(jié)合自己在西工大43年的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，從“三脈融合，一所有底蘊(yùn)的大學(xué)”“育人鑄劍，一所有擔(dān)當(dāng)?shù)拇髮W(xué)”“繼承創(chuàng)新，一所有追求的大學(xué)”三個(gè)方面帶領(lǐng)新進(jìn)教職工回顧了學(xué)校的發(fā)展歷程、校情校貌，介紹了學(xué)校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)特色、師資隊(duì)伍等，并對(duì)“127”近期發(fā)展目標(biāo)以及“天下工大、世界三航”遠(yuǎn)景目標(biāo)的內(nèi)涵意義，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的任務(wù)舉措進(jìn)行了深入闡釋。他說(shuō)，高質(zhì)量的師資隊(duì)伍是一所大學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵變量，入職培訓(xùn)是大家了解學(xué)校、愛(ài)上學(xué)校，從而與學(xué)校成為命運(yùn)共同體的重要途徑。他說(shuō)，近年來(lái)，學(xué)校不斷深化教育、科技、人才領(lǐng)域改革，推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展。當(dāng)我們干事創(chuàng)業(yè)的精氣神充分發(fā)揮出來(lái)了，高標(biāo)準(zhǔn)也就成了日常標(biāo)準(zhǔn)、高水平也就成了日常水平、高位也就成了日常定位。希望全體教職工做高尚師德的踐行者，做學(xué)生求學(xué)的引路者，做科技創(chuàng)新的開(kāi)拓者，只要我們齊心協(xié)力、目標(biāo)一致，學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、我們每個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)也必能圓夢(mèng)如愿。
黨委書(shū)記李言榮說(shuō)，歡迎大家加入西工大，只有新鮮血液不斷注入，我們的事業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)、后繼有人。他說(shuō)，學(xué)?！疤煜鹿ご?、世界三航”的遠(yuǎn)景目標(biāo)，需要在座的各位不斷努力奮斗才能夠?qū)崿F(xiàn)。他從三個(gè)方面與新進(jìn)教職工進(jìn)行了交流。一是學(xué)校當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。他說(shuō)，學(xué)校整體發(fā)展處于國(guó)內(nèi)一流高校方陣前列，全校上下都非常上進(jìn)、都在追求一流，具體體現(xiàn)在“永遠(yuǎn)在一線(xiàn)、永遠(yuǎn)在狀態(tài)、永遠(yuǎn)在前列”，新進(jìn)教職工也要以“三個(gè)永遠(yuǎn)”要求自己。學(xué)校在社會(huì)各界、兄弟高校、生源中學(xué)的口碑好，全校上下一心、左右互動(dòng)、雙向發(fā)力，學(xué)校聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，各項(xiàng)核心競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)顯著提升，呈現(xiàn)出蓬勃向上的態(tài)勢(shì)。二是影響和制約學(xué)校當(dāng)前發(fā)展的主要困難：國(guó)字號(hào)人才數(shù)量仍然較少，國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)活躍程度仍然不夠，離一流的工作標(biāo)準(zhǔn)仍然有差距。三是青年教師要落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，既要教書(shū)又要育人、既要言傳又要身教，要努力成為又紅又專(zhuān)的優(yōu)秀老師。具體就是眼下要做好三件事。首先，要專(zhuān)注上好一門(mén)課；其次要選好一個(gè)學(xué)術(shù)方向，青年教師發(fā)展起步最難的一個(gè)問(wèn)題就是選方向，只有選好方向，堅(jiān)持奮斗五到八年才有可能做出特色；最后要做好第一件事，要樹(shù)立少而精的目標(biāo)，樹(shù)立“只有做好了，才算是做了”的理念，只有集中精力做好第一件事，才能更快地成長(zhǎng)起來(lái)。
突出需求導(dǎo)向，豐富課程資源
在集中授課階段，學(xué)校緊密?chē)@新進(jìn)教職工的職業(yè)發(fā)展需求，采取線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的授課模式，精心打造了一系列特色培訓(xùn)課程，全方位助力新進(jìn)教職工快速融入校園、提升職業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)校研究生院、教務(wù)部、科學(xué)技術(shù)研究院、國(guó)際合作處、人力資源部、紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)、保密處等職能部門(mén)的負(fù)責(zé)人親臨現(xiàn)場(chǎng)，為新進(jìn)教職工進(jìn)行深入細(xì)致的講授。這些課程涵蓋了學(xué)校的核心政策、關(guān)鍵制度以及日常工作的規(guī)范要求，為教職工筑牢職業(yè)發(fā)展的基石。學(xué)校還特別邀請(qǐng)了陜西師范大學(xué)的衣新發(fā)教授主講《教師心理健康能力提升》專(zhuān)題講座。此外發(fā)展規(guī)劃處、計(jì)劃財(cái)務(wù)部、圖書(shū)館、工會(huì)等職能部門(mén)制作線(xiàn)上視頻課程，對(duì)相關(guān)政策資源、辦事流程等內(nèi)容進(jìn)行全面細(xì)致的解讀。
通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的培訓(xùn)模式，學(xué)校不僅滿(mǎn)足了新進(jìn)教職工多樣化的學(xué)習(xí)需求，還進(jìn)一步提升了培訓(xùn)的覆蓋面與實(shí)效性，為新進(jìn)教職工的職業(yè)發(fā)展提供了全方位的支持與保障。
大師名家引領(lǐng)，開(kāi)拓育人視野
學(xué)校特別邀請(qǐng)了航空工業(yè)集團(tuán)第一飛機(jī)設(shè)計(jì)研究院寧宇總設(shè)計(jì)師作《航空裝備與技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)研究》專(zhuān)題報(bào)告，寧宇為參訓(xùn)教師介紹了航空裝備行業(yè)背景、裝備發(fā)展趨勢(shì)和技術(shù)創(chuàng)新展望，并分享了他對(duì)行業(yè)的深刻思考，激勵(lì)參訓(xùn)教師將教學(xué)科研與國(guó)家重大戰(zhàn)略需求緊密結(jié)合，以實(shí)際行動(dòng)為國(guó)防事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
學(xué)校邀請(qǐng)了西北工業(yè)大學(xué)藝術(shù)教育中心首席專(zhuān)家劉惠教授作《以美潤(rùn)心 以文化人——美育賦能西工大“總師型”人才培養(yǎng)》專(zhuān)題報(bào)告。劉惠圍繞著美育從哪里來(lái)、美育是什么、為什么美育以及美育怎么做這四個(gè)問(wèn)題展開(kāi)，她鼓勵(lì)青年教師將科技創(chuàng)新與美育工作相結(jié)合，發(fā)揮美育在“總師型”人才培養(yǎng)中的獨(dú)特價(jià)值。
聚焦職業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)成長(zhǎng)指導(dǎo)
學(xué)校注重職業(yè)成長(zhǎng)指導(dǎo)，特邀數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院聶玉峰院長(zhǎng)和機(jī)電學(xué)院常洪龍?jiān)洪L(zhǎng)為參訓(xùn)教師講授青年教師職業(yè)成長(zhǎng)指導(dǎo)課程。聶玉峰作《以綜合能力提升為目標(biāo)的大學(xué)教學(xué)淺談》專(zhuān)題報(bào)告，他以大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例，闡述了綜合能力提升的重要性。勉勵(lì)青年教師要切實(shí)貫徹價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的育人理念，推動(dòng)教學(xué)從單一知識(shí)傳授向綜合能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，助力學(xué)生成長(zhǎng)為具備創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。
常洪龍以《關(guān)于高校青年教師成長(zhǎng)的一些體會(huì)與感悟》為題，立足青年教師視角，圍繞著“大學(xué)教授的三個(gè)境界”、“青年教師成長(zhǎng)的三個(gè)矛盾”以及“青年教師成長(zhǎng)的四點(diǎn)建議”等維度分享了個(gè)人感悟，并寄語(yǔ)青年教師要以積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)面對(duì)工作與生活的挑戰(zhàn)，在追求職業(yè)發(fā)展的道路上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與人生幸福的有機(jī)統(tǒng)一。
搭建交流平臺(tái)，促進(jìn)交叉融合
為幫助參訓(xùn)教職工加深相互了解，學(xué)校特設(shè)“學(xué)科群分組交流研討”環(huán)節(jié)，根據(jù)參訓(xùn)教師的學(xué)科歸屬劃分成四個(gè)學(xué)科群小組，分別邀請(qǐng)材料學(xué)院徐亞?wèn)|教授、自動(dòng)化學(xué)院趙宇教授、計(jì)算機(jī)學(xué)院夏勇教授和馬克思主義學(xué)院賀苗副教授作為各組主持人，引導(dǎo)參訓(xùn)教師聚焦學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略以及職業(yè)生涯規(guī)劃等展開(kāi)交流，加強(qiáng)了解、加深認(rèn)識(shí)，為后續(xù)開(kāi)展跨團(tuán)隊(duì)、跨學(xué)科交叉和協(xié)同攻關(guān)搭建了橋梁。
在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)校組織參訓(xùn)教職工分批赴學(xué)?？萍拣^、校史館和安全教育體驗(yàn)館進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化新進(jìn)教職工對(duì)學(xué)校發(fā)展、校史校情的深刻認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立安全生產(chǎn)意識(shí)。
深入大院大所，傳承總師育人文化
為引導(dǎo)教師主動(dòng)服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，加深青年教師與行業(yè)院所的密切聯(lián)系，航空學(xué)院黨委書(shū)記于輝、航天學(xué)院副院長(zhǎng)黨進(jìn)鋒、電子信息學(xué)院副院長(zhǎng)陶明亮、動(dòng)力與能源學(xué)院副院長(zhǎng)王治武、黨委教師工作部副部長(zhǎng)林楠分批次帶領(lǐng)參訓(xùn)教師赴中國(guó)飛機(jī)強(qiáng)度研究所、中國(guó)兵器工業(yè)第二〇三研究所、中國(guó)航發(fā)動(dòng)力股份有限公司、中國(guó)航天科工集團(tuán)第二研究院西安分院、中國(guó)航空工業(yè)集團(tuán)慶安集團(tuán)有限公司、中國(guó)航天科技集團(tuán)第六研究院、中國(guó)航空工業(yè)集團(tuán)陜西航空電氣有限責(zé)任公司等行業(yè)院所參觀(guān)學(xué)習(xí)和交流研討，增強(qiáng)新進(jìn)教師對(duì)行業(yè)前沿與發(fā)展需求的深入了解，推動(dòng)校企人才交流，有組織地推進(jìn)與國(guó)防領(lǐng)域院所開(kāi)展深度合作，聯(lián)合開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)上下對(duì)齊、雙向發(fā)力，為培養(yǎng)“總師型”人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
新進(jìn)教職工入職培訓(xùn)是學(xué)校推進(jìn)教育家精神鑄魂強(qiáng)師、培養(yǎng)新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍的重要舉措。本年度，學(xué)校對(duì)培訓(xùn)方案進(jìn)行了持續(xù)優(yōu)化：突出需求導(dǎo)向，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，根據(jù)參訓(xùn)教職工的崗位特點(diǎn)和職業(yè)發(fā)展需求，提供有針對(duì)性的政策資源介紹、職業(yè)規(guī)劃和成長(zhǎng)指導(dǎo)；突出行業(yè)鍛煉，深化校企合作，分批次選派專(zhuān)業(yè)契合度高的新入職教師赴院所交流，提升青年教師服務(wù)國(guó)家重大需求以及“總師型”人才培養(yǎng)能力；突出交流研討，凝聚發(fā)展共識(shí)，新增了分組交流研討環(huán)節(jié)，聚焦學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略以及個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃等主題交流研討，為跨學(xué)科、跨領(lǐng)域協(xié)同攻關(guān)搭建橋梁。下一步，學(xué)校將通過(guò)多種形式，著力打造教師全生涯培養(yǎng)發(fā)展體系，千方百計(jì)幫助教師成功，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
（文字：孫夢(mèng)桐、趙珍、王翠萍；圖片：盧迪、司哲；審核：林楠）
