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　　日前，教育部社科司下發(fā)《關(guān)于2016年度教育部人文社會科學研究一般項目立項的通知》（教社科司函[2016]135號），公布了2016年度教育部人文社會科學研究一般項目立項評審結(jié)果，北京理工大學外國語學院教師徐嘉申報的《莎士比亞戲劇與早期現(xiàn)代英國教育變革》和韓超申報的《現(xiàn)代漢語方式范疇認知功能研究》均獲得青年基金項目立項。

項目簡介： 

　　《莎士比亞戲劇與早期現(xiàn)代英國教育變革》從早期現(xiàn)代英國的教育變革入手，將文學研究與文化研究相結(jié)合，將文本資料與圖像資料、影像資料相結(jié)合，嘗試在多種物質(zhì)文化資料的互文和相互解構(gòu)中解讀文本，從宏觀和微觀兩個維度探討莎士比亞與英國教育問題，追問教育的本質(zhì)，討論英國教育文化和教育傳統(tǒng)問題，考察教育對塑造國民性格、社會文化和國家建構(gòu)的意義。

　　《現(xiàn)代漢語方式范疇認知功能研究》課題從認知和功能視角出發(fā)，對現(xiàn)代漢語方式語義范疇進行詳細描寫和系統(tǒng)梳理，著重探討方式語義范疇在詞匯和句法層面的句表實現(xiàn)以及范疇化所體現(xiàn)出的不同語義類型，提出對于“方式”語義內(nèi)涵的再認識。

　　繼2014年和2015年北理工外國語學院分別獲得教育部和北京市哲學社會科學立項項目之后，2016年上述兩項科研項目的獲批體現(xiàn)了近年來外國語學院在加強教學建設、保證教學質(zhì)量的同時，為鼓勵學院教師從事科學研究、提升科研水平而采取的一系列措施初見成效。學院將繼續(xù)加強科研隊伍建設，提升科研水平，爭取取得更顯著的成果。

附：立項教師簡介

　　徐嘉，女。北京理工大學外國語學院講師，碩士生導師，北京大學外國語學院英語系博士，研究方向為莎士比亞研究、早期現(xiàn)代英國戲劇。曾在英國肯特大學英語學院（2010-2011）和英國莎士比亞學院（2012）訪問學習，近期將赴美國耶魯大學（2016-2017）研修。出版專著《莎劇中的兒童與成長觀念研究》（外研社，2015），譯著《莎士比亞百科》（英國dk出版社，2016）等，并在《外國文學評論》、《國外文學》等刊物發(fā)表論文十余篇。近年來，參與國家社科基金重大項目兩項，主持校基礎(chǔ)研究基金一項，并獲“外教社”杯全國高校講課比賽北京賽區(qū)二等獎。

　　韓超，女。2015年畢業(yè)于北京語言大學語言學及應用語言學專業(yè)，獲文學博士學位，同年受聘北京理工大學外國語學院講師，研究方向為現(xiàn)代漢語語法、對外漢語教學語法等，在《華文教學與研究》等學術(shù)雜志上發(fā)表論文七篇。